Greetings from Academic Assessment Committee (IDAAC)

When IDAAC was established in last December our wide task field was quite unknown area for all of us. Since then the committee has met regularly once or twice a week and we’ve made a lot of effort to get the committee operating as it’s supposed to.

At the moment my respected committee members and me are tackling with several important issues. The process of creating things from scratch sets up its own difficulties but it also allows us to brainstorm and develop things more freely! At the moment the committee is preparing to give proposals to IDU – Council on two major subjects; 1) Efficient feedback system, and 2) proposal of the “to be” Tutoring system. I’d like to publicly thank my committee members for so far job well done, let’s keep up the good work! We still have lot to do and develop!

Finally I’d like to remind all of you my fellow students that the Student Union and IDAAC are here for you so if you have any question or issues you would like to raise don’t hesitate to contact us! Be active and INFLUENCE!

With Best Regards

Sami Nisametdin, Speaker

Vartijat kouluihin!

Lehdistöä puhuttaa Opettaja lehden päätoimittaja Hannu Laaksolan ehdotus vartijoiden tuomisesta oppilaitoksiin. Vartijoiden näkyminen kouluympäristössä todennäköisesti rauhottaisi kouluympäristöä, ja toisi kouluihin sieltä puuttuvan auktoriteettihahmon. Aiemmin koulun auktoriteettihahmona toimi väkevä vahtimestari, tai ankara mies-rehtori. Nykyään yhä useamasta koulusta nämä puuttuvat.

On siis tarpeen saada kouluihin selkeää auktoriteettia, vaikkakin muodollista, mutta näkyvää. Vartijoiden palkkaus myös lisäisi työn tehokkuutta sillä opettajat voisivat keskittyä siihen minkä osaavat parhaiten, eli opettamiseen. Näkyvä vartija lisäisi myös koulu ympäristön turvallisuutta, enkä tarkoita ainoastaan sisäistä turvallisuutta, vaan myös ulkoa tulevien turvallisuusuhkien tehokasta torjuntaa.

Nyky-yhteiskunnassa päihteiden väärinkäytön lisääntyessä myös koulut saavat osansa. Usein koluihin eksyy sinne kuulumattomia henkilöitä, jolloin kaikkien työturvallisuuden takaamiseksi olisi suotavaa, että tilanteet hoitasi koulutuksen saanut ammattilainen, ei opettaja. Päihteiden väärinkäyttö ja mielenterveydelliset ongelmat näkyvät toki myös koulujen oppilaissa, yhä useammin ongelmaoppilaita yritetään integroida tavallisiin luokkiin, jolloin he eivät saa tarvitsemaansa tukea ja ohjausta, vaan turhautuvat ja aiheuttavat vakaviakin ongelmia. Hyvässä tapauksessa nämä ongelmat tulevat esiin vain häiriökäyttäytymisenä ja muiden työrauhan häiritsemisenä, mutta vakavimmissa tapauksissa ne eskaloituvat väkivaltaiseen käytökseen, jolloin tulilinjalla ovat niin muut oppilaat kuin opettajatkin. Kun otetaan vielä huomioon, että kyseessä on kasvavasti naisvaltainen ala, on kohtuutonta että opettajat joutuvat tuntemaan turvattomuutta ja kohtaamaan väkivaltaa omassa työympäristössään.

Häiriökäyttäytyminen on Laaksolan mukaan nelinkertaistunut viimeisen viiden vuoden sisällä, tämän jos minkä tulisi herättää päättäjiä kohtaamaan kouluissamme kasvava turvattomuus. Vartijoiden lisääminen kouluihin ei tietenkään poista ongelmaa, mutta se tarjoaa tehokkaan ensilääkkeen. Kun koulurauha on saatu turvattua voidaan paremmin keskittyä itse ongelman ratkaisemiseen.